Kunst Educatie
Zelf heb ik Illustratieve Vormgeving gestudeerd aan de Kunst Academie in Antwerpen, het Sint-Jozef. Maar ik geloof er helemaal niet in dat je ‘goed’ moet kunnen tekenen, of ‘heel precies’ moet kunnen knutselen. Wel nee, het gaat om het proces, om de tijd die je pakt om jezelf even lekker los te laten gaan. Dat zijn de momenten dat de beste gesprekken ook ontstaan en verwondering om de hoek komt kijken.
Creatief bezig zijn is niet alleen leuk, het is ook ontzettend belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Professor Schredder is het roerend met mij eens, bekijk het filmpje maar eens:
De Stijl is een van mijn lievelingsstromen binnen de kunst.
Graag neem ik jullie mee de wonderlijke wereld in van Piet Mondriaan, Theo van Doesburg, Gerrit Rietveld en vele anderen. Wat gaat er schuil achter al die gekleurde vakjes?
Na deze spannende ontdekkings- en verwonderingsreis gaan we uiteraard ook zelf aan de slag. Door samen te werken, maar ook juist alleen, maken we het fijnste schilderij. Passend in de Stijl.
- Schilderactiviteit
- Vanaf 8 jaar (tot 99 en ouder!)
- Groepsactiviteit
- Kan in de klas of op locatie
- Ook leuk als kinderfeestje!
- Dagdeel
Kerndoelen
54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Kan een WC pot ook kunst zijn? Of een fietswiel? Of als ik alleen heel vreemde klanken uitsla, heb ik dan een gedicht voor gedragen? Alle antwoorden gaan we samen ontdekken, wij gaan ons verwonderen over de wonderlijke wereld die DADA heet. Een wereld waarin alles kan en mag, waarin we ons afzetten tegen ‘regels’. We gaan op reis naar de waarom van deze stroming en dat is een heel mooi avontuur.
Natuurlijk gaan we ook zelf weer creëren. Ditmaal focussen we ons op de techniek die collage maken heet. We gaan een zelfportret maken, nadat we ontdekt hebben hoe we ons graag zien. Moet die dan heel mooi zijn én precies lijken? Natuurlijk niet!
- Vanaf 8 jaar tot 99 (en ouder!
- Kan in de klas of op locatie
- Ook leuk als kinderfeestje!
- Dagdeel
- Goede activiteit voor ouders en kinderen
- Collage maken
Kerndoelen
54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Ik houd onwijs veel van beeldentuinen. De rust, de ontdekkingstocht; het verwondert keer op keer. Er is een beeldentuin die me echt altijd is bijgebleven, de diversiteit, de verbeelding, prachtig. Ik heb het over het Kröller Müller Mueum. Graag neem ik jullie dan ook mee op een virtuele reis door dit park. We gaan filosoferen over de bijzondere en de verscheidenheid aan werken die hier staan. Laat je verassen. Je hoeft niet alles mooi te vinden, maar er is echt voor iedereen wel iets wat past. Soms pas als het verhaal achter het werk hoort. Laat je mee verwonderen.
Dat willen we natuurlijk zelf ook. Laten we ook aan de slag gaan en iets creëren. Ditmaal gaan we boetseren, abstract werken. Daar heb ik een heel mooie methode voor waarbij je op je gevoel leert vertrouwen. Een prachtige ervaring, laten we die delen.
- Vanaf 6 jaar tot 99 (en ouder!
- Kan in de klas of op locatie
- Ook leuk als kinderfeestje!
- Dagdeel
- Goede activiteit voor ouders en kinderen
- Boetseren
Kerndoelen
54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Wie zegt dat naïviteit slecht is? Ik vind het een van de mooiste eigenschappen van de mens, omdat het samenhangt met vertrouwen in de medemens. Ik word vaak naïef genoemd, naïef, naïef. Het is ook een kunststroming, wisten jullie dat? Wel een waarin één van mijn favoriete kunstenaars de held is: Henri Rousseau. Een autodidact. (Moeilijk woord, gaan we ook ontdekken.) In deze stroming word op heel aparte manieren gebruik gemaakt van perspectief (gaan we weer). Die gaan wij allemaal ontdekken. Echt heel verwonderlijk.
Ook gaan we uiteraard zelf ontdekken hoe het is om een geheel eigen, naïef kunstwerk te maken. Ik beloof je, daarbij gaan we ook een hoop lachen. Het gaat hierbij helemaal niet om ‘precies’ en ‘netjes’, het gaat om wat jij wil laten zien én hoe.
- Vanaf 6 jaar tot 99 (en ouder!
- Kan in de klas of op locatie
- Ook leuk als kinderfeestje!
- Dagdeel
- Schilderen
Kerndoelen
54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Zijn er bepaalde thema’s bij jou op school waar je dieper op in zou willen gaan in combinatie met kunst? Vakoverstijgend werken? Of wil je een speciaal kinderfeest organiseren rondom een bepaalde kunst discipline, of stijl? Zoek je binding met je pubers, of jongere kinderen?
Vragen staat vrij! Er kan verassend veel. Graag denk ik met je mee om een mooi passend aanbod te maken: op maat!
Interesse?
Geïnspireerd geraakt om te verwonderen?
Neem contact met me op en ik maak een aanbieding die past bij jou wensen.
